الثانوية العامة 3 سنوات

كشف الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم، ملامح الثانوية العامة الجديدة، بعد وجود توجه عام لإلغاء النظام الحالى المعمول به فى المرحلة الثانوية، مؤكداً أنه سيعتمد على نظام تراكمى مثل الجامعات، حيث أكد الوزير خلال مشاركته فى مؤتمر "تطوير التعليم.. حلول إبداعية"، الذى تنظمه جامعة القاهرة ومؤسسة أخبار اليوم، أنه سيكون متاحاً أمام الطالب أن يحصل على مجموع تراكمى فى الثانوية العامة بسنواتها الثلاثة، حيث ليس من المنطق أن يكون هناك سنة واحدة تحكم مستقبل الطالب، ولن يكون هناك شىء اسمه "علمى وأدبى".

وأوضح الوزير، أنه سيتم احتساب النجاح فى الثانوية على ما يتحصله الطالب فى الصف الأول والثانى والثالث، ليكون أمامه فرصة لتحسين مستواه إذا أخفق فى أى سنة، على أن تكون مدة صلاحية شهادة الثانوية العامة 5 سنوات، يستطيع الطالب خلالها أن يتقدم إلى الجامعة فى أى وقت، وفيما أبدت لجنة التعليم بالبرلمان عن تحفظها على هذا النظام، حيث طالب الدكتور عبد الرحمن برعى، وكيل لجنة التعليم بضرورة وضع آليات لتنفيذه، وأكدت الدكتور رشا إسماعيل عضو اللجنة، أن النظام التراكمى يسبب مشاكل كبيرة وضغط على الأسر المصرية.

وكيل "تعليم البرلمان": على الوزير سرد آليات التنفيذ على أرض الواقع

أكد الدكتور عبد الرحمن برعى، وكيل لجنة التعليم بمجلس النواب، أن تصريحات وزير التعليم بشأن استبدال نظام الثانوية العامة الحالى، بنظام جديد يعتمد على التقييم التراكمى على الثلاث سنوات، ليس جديدا حيث اقترحه وزير التعليم أكثر من مرة، مطالبا بأن تكون هناك آليات للتنفيذ على أرض الواقع ولا يكون الكلام مجرد حبر على ورق ويتم إطلاقه فى المؤتمرات واللقاءات.

وأضاف برعى، فى تصريحات خاصة لـ"برلمانى"، إذا كان نظام الثانوية العامة الجديد الذى تحدث عنه الوزير سيقضى على المجاملات والمحسوبية وعدم تكافؤ الفرص فى التعليم، فإنه سيكون أول المؤيدين له بالإضافة إلى مدى دوره فى تحقيق تقدم للتعليم.

رشا إسماعيل: النظام التراكمى يزود معاناة الأهالى وعلينا تطبيق النظام البريطانى

وقالت الدكتور رشا إسماعيل، عضو لجنة التعليم والبحث العلمى بمجلس النواب، أن النظام التراكمى الذى تحدث عنه الوزير يزيد من معاناة الأهالى والأسر المصرية متسائلة: "إذا كانت الأسرة المصرية تشتكى من نظام العامين فى الثانوية العامة الذى تم إلغائه.. فلماذا يطالب الوزير بنظام الثلاث سنوات؟!".

وأضافت رشا إسماعيل، فى تصريحات خاصة لـ "برلمانى"، أنه يمكن تطبيق النظام البريطانى الذى يعتمد على الثلاث سنوات فى التعليم دون أن يكون المجموع النهائى تراكمى مطالبة الوزير بأن يعلن أيضا عن كيفية تغيير المنظومة التعليمية لتطبيق هذا النظام الجديد وكيفية التعامل مع حالات الغش وكيف يدخل الطلاب إلى الامتحانات وغيرها من الإجراءات التى تحمى هذا النظام حتى يطبق دون مشاكل.

محمد الفيومى: النظام البديل يجب أن يحقق الشفافية والمساواة بين الطلاب

من جانبه أكد الدكتور محمد عطية الفيومى، عضو مجلس النواب، ورئيس جمعية المدارس الخاصة بالقليوبية، أن الثانوية العامة رغم المشاكل التى تواجهها، تمثل مبدأ تكافؤ الفرص وكل ما نحتاجه فيها هو تعديل نظم الامتحانات ومنع الغش بكل السبل لأن الامتحانات تمثل الشق الأساسى لنهضة التعليم فإذا صلحت منظومة الامتحانات سوف يتم إصلاح حال التعليم المصرى بأكمله.

وأضاف "الفيومى" فى تصريحات خاصة لـ "برلمانى"، أن أى نظام بديل للثانوية العامة يجب أن يحقق المساواة بين كل الطلاب، موضحا أنه إذا تم وضع تقديرات الطلاب فى إيدى المعلمين، فهذا الأمر سوف يساهم فى انتشار وتفشى ظاهرة الدروس الخصوصية بشكل فج، ولذلك علينا البحث عن نظام بديل يحقق الصالح العام دون الإضرار بمستقبل الطلاب.